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Title図書館雑誌
Frequency9Volume - Vol. No.Vol.120 No.9 (1234)Publisher日本図書館協会Volume - Years of Serial2026年9月号Volume - Feature Article図書館の利用者対応 -
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Volume - Vol. No.Vol.53 No.11 (416)Publisher精神看護出版Volume - Years of Serial2026年10月号Volume - Feature Articleクロザピン治療と精神科看護
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Title
さぽーと Support 知的障害福祉研究
Frequency9Volume - Vol. No.Vol.73 No.9 (836)Publisher日本知的障害者福祉協会Volume - Years of Serial2026年9月号Volume - Feature Article福祉的就労のこれから－Ｂ型事業所の役割と支援の質－ -
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Frequency9Volume - Vol. No.Vol.73 No.11 (1141)Publisher厚生労働統計協会Volume - Years of Serial2026年9月号
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Frequency9Volume - Vol. No.(340)Publisher公益財団法人 日本訪問看護財団Volume - Years of Serial2026年9月号
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Frequency9Volume - Vol. No.(189)Publisherクマノミ出版Volume - Years of Serial2026年9号
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Title
Nature digest 日本語版
Frequency9Volume - Vol. No.Vol.23 No.9Publisherﾈｲﾁｬｰ ｼﾞｬﾊﾟﾝVolume - Years of Serial2026年9月号Volume - Feature Article氷が生まれる瞬間を捉える -
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Title
保育の友
Frequency9Volume - Vol. No.Vol.74 No.12Publisher全国社会福祉協議会Volume - Years of Serial2026年10月号Volume - Feature Article体験を通した学び -
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Title
日本の学童ほいく
Frequency9Volume - Vol. No.(614)Publisher全国学童保育連絡協議会Volume - Years of Serial2026年10月号Volume - Feature Article指導員の労働条件－子どもの安全と安心のために -
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Title
特別支援教育の実践情報
Frequency11Volume - Vol. No.Vol.42 No.10 (243)Publisher明治図書出版Volume - Years of Serial2026年10月号Volume - Feature Article授業に生かすカリキュラム・マネジメント～キーワードで見る学びのデザイン～ -
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Title
授業力&学級経営力
Frequency9Volume - Vol. No.Vol.64 No.10 (199)Publisher明治図書出版Volume - Years of Serial2026年10月号Volume - Feature Article３６０度解説「探究的な学び」のデザイン -
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Frequency9Volume - Vol. No.Vol.54 No.10 (640)Publisher学研教育みらいVolume - Years of Serial2026年10月号Volume - Feature Articleみんなが参加しやすい体育の授業づくり
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Title
教育科学 社会科教育
Frequency9Volume - Vol. No.Vol.63 No.10 (810)Publisher明治図書出版Volume - Years of Serial2026年10月号Volume - Feature Article１００万人が受けたい！歴史授業が楽しくなる仕掛けアイデア -
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Title
教育科学 数学教育
Frequency9Volume - Vol. No.Vol.67 No.10 (828)Publisher明治図書出版Volume - Years of Serial2026年10月号Volume - Feature Article単元デザインから生成AI活用まで全解説「探究的な学び」 -
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Title
教育科学 国語教育
Frequency9Volume - Vol. No.Vol.68 No.10 (922)Publisher明治図書出版Volume - Years of Serial2026年10月号Volume - Feature Article結局、教師はどこまで出ればいいのか